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1 2 1 游戏中的孩子。
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2-3 认真观看属于自己的艺术展。
4 制作小火箭。 的项目老师会在课堂上尝试小组学习、学
生主讲等组织方式，引导学生主动学习。
这些创造性的教学方法收到了很好的实践
效果，同学们的学习成绩普遍提高。
播撒阳光 广东省梅州市大埔县三河镇梓里学

校，因为教职工队伍老龄化，教师流失，
14年中，超过2700名有理想抱负、朝气勃勃的年轻支教老师，活跃在近390所乡
教学和管理力量紧张，曾一度濒临被撤并
村学校的教室里、校园中，他们用年轻人的语境阐释自己对今天的理解和对明天的认
的境地。2016年，在梅州团市委的引荐
知，向乡村孩子传授知识和获取知识的方法，告诉孩子们为人、为家、为国的道理。
下，学校开始与“美丽中国”合作。迄今
他们是吹开乡村孩子们心灵之窗的春风。
为止，已有20位项目老师到这所学校支
当2020级项目老师康心想第一次站上广东省河源市上坪镇东南小学四年级语文课
教，补充了学校师资缺口，解决了音体美
的讲台时，她发现学生们的眼睛里缺少灵动的光。这些孩子基础好，成绩稳定，但感
等课程无人教学的困境。项目老师发挥自
受不到学习的乐趣。如何让学生喜欢上语文课便成为康老师要攻克的第一个难题。
身专业优势，积极引入外部资源，开展多
康心想在天津读大学，深受相声文化熏陶。她有意识地将相声语言融入课堂教
种课外活动，丰富学生的课余生活。项目
学。最开始的课堂更像是她的单口相声专场，常常能听见她用夸张的语气说：“这能
老师认真负责的工作态度和先进的教育理
行嘛？肯定不行！”引得学生哄堂大笑。没过多久，她就拥有了一群“捧哏”，学生
念对当地老师产生了积极影响，他们共同
会学着她的语气和她应答：“哎，是吗，哇哦。”渐渐地，她的学生爱上了语文课。
努力完善课堂教学，为学校发展积极建言
针对孩子们长于形象思维的特点，她利用美术、游戏、飞花令等多种活动方式，
献策。合作5年后，梓里学校已经跃升为
让学生们在互动中理解课文。学习诗歌《绿》时，她让学生以绿色为主色调绘画并
梅州地区模范乡村学校，学校六（1 ）班
组织比赛；学习《雪梅》时，她请学生上台即兴表演梅雪争春；学习《西门豹治邺》 中队获得2019-2020年度“广东省少先
时，她带领学生表演定格戏剧。她总是在课堂上给学生很多发挥想象力的空间和表现 队先进中队”称号；小学部和中学部双双
自己的机会,学生们的课堂参与度越来越高，成绩也不断提高。他们说：“永远对下一 获“大埔县教学质量优秀奖”；学校学生
节语文课充满期待。”一年后，康老师教授的四年级语文在四次全镇统考中均名列第 代表广东地区乡村学生参加了“2021广
一。康心想说，最令她欣慰的是“孩子们的眼中有了光彩”。 东省青少年儿童网络素养教育‘双进’'活
“美丽中国”着力培养学生核心素养，主张用鲜活生动的形式组织课堂教学，调 动”，并作典型发言；“农村义务教育发
动学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。2020—2021学年末调查数据表明，60% 展问题与策略研究”以这所学校为典型案