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深度报道
1 1 第五届中国幸福家庭种子师资培养计划 2018 年西 村教师心理教育培训项目。经过几年的摸索，2013年，组建了“幸福
2 安班。 家”教育创新团队，专注于乡村儿童的家庭教育和心理护理，2016年
5月“深圳市幸福家家庭研究院”（以下简称“幸福家”）正式注册成
2 在培训学习中大家认真讨论问题。 立，一切仿佛瓜熟蒂落。
村儿童支教的项目”。2005年， 李保军开始关注留守 五年来，“幸福家”致力于改善乡村儿童亲情缺失和家庭教育缺
儿童群体，带领大学生义工前往山区开展短期支教项 位的状况，为家长及教师提供家庭教育与心理护理双重解决方案，让
目，“我一直不想做简单的物质资助，孩子们的真正成 乡村孩子在温暖的家庭和快乐的学校里成长，成为国内具有一定影响
长、改变还是要靠教育来实现”。 力的家庭教育、心理护理教育创新机构。
之后的几年，李保军边在大学任教，边利用课余 围绕家庭教育事业群和心理护理事业群，“幸福家”创立了儿童
时间带领学生们投身短期支教公益实践，同时开展乡 心理护理师培养和幸福家庭种子师资培养两大品牌项目，前者服务于
乡村一线教师，后者服务于乡村和异地工作的家长。
“我们是从2013年开始做儿童心理护理师资培养项目的”，李保
军很早就意识到留守儿童心理健康方面存在的危机，“幸福家”拥有
100多名心理、教育专家组成的授课、研究团队，开发了专业性和操作
性强的课程体系。
公益机构运转需要资金，筹资要靠项目的影响力。李保军感到，
“幸福家”还需要有一个项目，能够提高社会对留守儿童群体的认知
度，于是，幸福家庭种子师资培养项目应运而生。
这个项目分四个阶段实施，共16天的体验式学习，包括60项家庭
教育场景化训练， 附送20多项家庭教育工具，免收高昂的学费， 用公
益服务时间置换学习时间，以达到提升家长素养、培养孩子品质和改
善家长、孩子陪伴互动能力的目的。
