Page 25 - 2018年3期

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习实验室、中国科技馆与科学家面对面交流，了解最新科技成
果。主办方还邀请了国家“千人计划”专家周振、董嘉文等讲
授物理科学、人工智能和建筑艺术。
奇迹不是某一个时刻创造的，但一定从某个时刻开始。短
短的12天中，千苗研学营中发生了哪些令人惊喜的变化呢？
13岁的杨文贵来自青海省海东市乐都区第二中学，性格内 一致认为，营员们都是很有潜力的优秀学生，但是贫困制约了
向寡言。“老师提问时，就算我知道答案也没有勇气举手”，
她说。在研学营中，她看到同学们都踊跃地与老师互动，再加
上辅导员的不断鼓励，这一天老师提问后，她第一次举起了右
手。“同学们和老师都向我投来鼓励的目光，我终于突破了自
己”，杨文贵说。从此，她成为课堂上回答问题最主动的同学
之一，并被推选为结营仪式的主持人。她告诉记者，以前很少
主动和别人说话，现在已经和每个同学都成了好朋友。
8月11日，营员们参观清华大学艺术博物馆和终身学习实
验室。向昊是湖南省张家界市桑植县澧源中学初二学生，得知
这样的安排后，他激动得一宿没睡觉。在终身学习实验室接受
编程控制机器人的训练后，他说：“现在我觉得编程很容易，
并不像我以前想象得那么难。” 在实验室需要用iPad，此
前，他们都没有用过，连开机都得老师教，他们甚至没玩过乐
高玩具。
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1 闭 营 仪 式 上， 孩
子 们、 老 师 们、
志 愿 者 们， 以 及
相关领导和嘉宾
合影留念。
2-4 孩 子 们 在 研 学 营
课堂上。
“千苗计划”数学思维讲师梁枫毕业于清华大学，他说
“投身教育完全是出于热爱”。来自云南山区的营员刘明慧对
他说：“老师，我也想考清华，但我觉得遥不可及。”梁枫认
为，根据他们的学习成绩，如果有优秀教师指导，很多孩子是
有把握上清华的。
73名营员都来自贫困地区的贫困家庭。研学营的辅导老师
他们的想象力，桎梏了他们的梦想，啮噬了他们的自信。贫困
的原因有多种，对孩子们成长造成的伤害却是一样的。
种子的生长基因再强大，也要有阳光照耀和雨露滋润才能
发芽、生根、开花、结果。孩子们在12天研学营中的成长说
明，他们是给点阳光就能灿烂绽放的良种，是精雕细刻后就能
流光溢彩的璞玉。
陈萍是湖南省张家界桑植县澧源中学的一名英语老师。这
次，她带6个孩子坐了23个小时的火车，来北京参加研学营。
他们那里教育资源和城市相比差得很多，缺少实验室、图书
馆，学校虽有阅览室，但图书有限，专业的英语老师更少。孩
子们学习很努力，但对前途比较茫然。“经过研学营的培训，
同学们的变化超出我的预料。这说明，教育资源的公平是多么
的重要”。