Page 57 - 儿基会第2期
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深度报道 IN-DEPTH REPORTS 55
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1 卡特比勒基金会捐建的安全体验教室投
入使用。
2 开学第一课学安全。
3 孩子学会正确的湿巾捂鼻方法。
里，学校及附近社区的数千名师生、家长前来学习体验。现 有专家认为，90%的人不懂得在危险环境中正确逃生的方
场调查问卷数据表明，94%的参与者认为在“移动安全体验 法，绝大多数家长只能凭常识对孩子进行安全指导，大多数指导
营”中学习到了实用的安全知识，尤其是道路安全知识。 是“不能怎样做”，很少有“应该怎样做”。
这一年，3所移动体验营在京、沪、穗三市举行了48场 “所以需要训练。训练应该基于科学概念的基本逃生技
体验活动，历时5个月。王震说：“去年的活动效果非常好。 能，不能完全凭经验。”李海菊说。
2016年的移动体验营活动已经开始，全年计划组织68场。”
儿童安全教育工程有一个专家团队，聚集了闪淳昌、吴宗
把知识变成常识 之、范一大等数十位全国顶级专家。在科学理论指导下，专家们
把技能变成本能 针对常态环境和非常态环境下可能发生的危险，确定防范和逃离
科学施教寓教于乐守护儿童安全 危险的方法，把各种逃生方法落实为动作，制定出培训方案。
在采访现场，儿童安全教育专家罗秀华问大家：假设现在 经过几年的不断完善，目前执行的培训计划按1至9年级，
外面着火了，你应该怎么办？我脱口而答：“开门，冲出去。” 设置了123节课程，还有10节技能训练课。
“错！正确的做法是先要判断火离你的距离。比如可以摸 培训课程计划和教材依据教育部制定的“校园安全教育标
摸门把手热不热，如果不热，先开一个小缝，观察外面的情况。 准体系”编制，经中国教育学会审定后，配发到每个安全体验教
如果门把手很烫了，说明火就在门外，只要你开门，火和浓烟就 室和体验中心。体验教室和体验中心可以通过网络与实地相结合
会卷进来，人在瞬间就会窒息，这时最好的方法是就地待援。” 的模式，轻松完成安全课程的选课、教学、测试、管理，及软
件、影片等教学资源的更新。
在体验教室和体验营，类似火灾逃生的方法，都可以在模
拟情景中做体验式训练。王震说：“目的是让孩子们把知识变成 “儿童安全体验教室”一般由综合教学区、交通安全区、
常识，把技能变成本能。这样，遇到危险时，不用思考就能做出 消防安全区、自然灾害区、社会安全区、急救互救区、趣味综合
正确的动作。” 安全学校系统等体验模块组成，各类教材也按相应模块配置。
教材中除课本外，更多的以多媒体形式呈现。王震认为，
在这套教材中，教具的研发更需要费些心思，要简洁、准确、生
