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I N-DEPTH REPORTING 14 15
深度报道

1 南充市李渡中学的小奇因为家庭环境倍感压力，但她一直藏在心里从未对人吐露。在
2018 年 5 月的心理成长陪伴活动中，她终于勇敢地敞开心扉，在新影响的哥哥姐姐和

2 同学们面前，内心的苦闷随着潸然泪水一起流出来。
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2 临近高考，春蕾姑娘们感到压力倍增，心情愈发紧张。新影响的大姐姐赵梅对她们说：“同
学们，让我们一起看看身边的老师，感谢他们三年的谆谆教诲；再让我们一起慢慢地回望
身边的同学，感谢他们三年的同窗之谊。”充满情感的话语帮助同学们完成了高中的话别
仪式。

么，后期的陪伴则需要情感和智慧的付 逻辑上的“两难推理”：考不上难过，考上也难过。高中生是“小大人，大孩子”，
出。可以把陪伴视为“春蕾计划”的软 女生的心理活动更为复杂，没有密切接触的人很难猜测她们因此产生的各种心思。
件服务。没有深入其中的人可能不理
解：贫困家庭的孩子不就是缺钱吗？有 “春蕾陪伴”行动就是要帮助她们解开心结，笑对人生。
了资金资助，问题就解决了呀。其实， 首先，通过家访、校访，通过和本人一对一沟通，走进她们的内心世界。要了解
对于她们中的不少人来说，贫困导致的 孩子们的真实想法，最有效的途径是和本人交流。这项工作需要设身处地，需要共情
心理困扰，比贫困本身更令人担忧。 和耐心，需要讲究方法，总之，这是一个很精致的过程。
一是心理压力大：读高中给家庭带来了 其次，针对普遍性的心理问题，设计解决方案，包括心理疏导课、户外游戏、励
极大经济压力，还要别人来帮助，如果 志类小竞赛等。这些活动无论怎样设计，切忌说教和“揭伤疤”，不要直接触碰她们
考不上大学没法向父母交代，更对不起 心中的敏感点，还要注意和学校的教学安排相互衔接；活动内容要阳光、积极，形式
帮助过自己的好心人；二是对前途的忧 要鲜活、简捷、互动性强。目的是引导她们走出心理阴霾，坚定追逐梦想的信心。
虑：如果考上大学，每年一两万元的学 再次，与少数心理负担较重的孩子保持经常性联系，随时关注她们的心理变化，
费和生活费如何解决？ 为她们补充“能量”。
每次活动后，都能看到孩子们紧锁的眉头舒展开了，交流时眼睛能直视对方了，
无论能否考上大学，她们都将面对 笑声多了，脚步轻快了。微信里经常收到春蕾姑娘们的正反馈，在我们发出的每一份