Page 10 - 2018年3期

C OVER STORY 08 09
封面故事

《新时代女童及家庭网络素养情况报告》摘编

恒远 晓萌 / 整理

1PART 儿童网络素养表现 应用能力：通过互联网获取信息、辅助完成学习和丰
富娱乐生活的能力。
1.1 儿童网络素养能力
辨识能力：辨别不良、有害网络信息的能力。
工具层级 识别层级 参与层级 协作层级 智慧网络人 防范能力：采取正确方法，抵制不良信息，提升安全
防护意识的能力。
应用能力 辨别能力 防范能力 解决问题能力 参与互联网建设能力 解决问题能力：将通过互联网获取的信息转化为解决
生活、学习等方面遇到的困难的能力。
参与互联网建设能力：借助所获取的网络信息，为完
善互联网发展做贡献的能力。

2PART 儿童与网络的关联数据

2.1 儿童初次接触网络年龄分布 2.2 儿童关注的网络内容构成

我国10-19岁年龄段的网民达到1.5亿，占全部网民的比例达 儿童最关注的网络内容前3位依次是：做作业/解题、科
到18.2%，较2016年提升0.5个百分点。 学知识、英语/外语/翻译。总体表现为求知、向上。

儿童首次接触互联网的年龄集中在6-10岁（小学一至四年 科学知识
级），占比达到61.4%。 公开课/在线课程

初次“触网”年龄越小，网络素养教育的紧迫性和重要性就 诗歌/散文/艺术
更大。 做作业/解题

16% Cosplay/汉服
网络小说
14% 14.14%
12% 英语/外语/翻译
10% 11.86% 12.21% 体育赛事/瘦身/健身
8% 极限运动/旅行探险
11.51%
11.71%

8.14%
7.77%

6% 5.55% 4.74% 0 20 40 60 80 100 120
4%
2.93% 1.31% 很关注 稍微关注 不太关注 不关注
3.32% 1.87% 0.93%
2% 2.01%

0%

3岁 4岁 5岁 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 13岁 14岁 15岁 16岁 17岁