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1 血友病患儿与家长互动，写下自己的心愿。

2 变身漫画英雄的“红苹果”合唱团小团员们
与合唱团带队老师在一起。

3 孩子们变身漫画英雄，与血友病宣传片的卡
通形象大使“康康”在台上互动。

4 卡通英雄们与“康康”及志愿者合影。

5-6 亲子互动环节，血友病患儿蒙上双眼，在父
母的引领下“过关”。

细致的工作，“我们都是和大学的社团 当然，仅仅做好前期调研还远远 意在于帮助盲人群体自主学习、无障碍
进行合作”，大学生有精力、有热情， 不够，执行的时候，还要根据项目计划 生活。
又具备一定的工作能力，只需要在经验 设置相关活动，王雅涵称之为“双有活
上给予点拨传授，“很快就能上手”。 动”，既“有趣”“有效”。项目结束 之所以发起这个项目，是因为在社
的时候，还要评估受益人的受益状况， 区和盲校进行调查走访时，机构工作人
她举了一个例子，如“不能说的秘 是否达到了立项的目标，目标设置是否 员发现80%的盲人都买不起高科技设
密”项目，“我们多次和大学生团队合 合适，今后如遇到类似问题，哪些可供 备，而有的孩子甚至连基本的盲表和盲
作，他们帮助我们深入到社区和学校进 参考、借鉴，哪些可以直接利用，要做 杖都没有。
行地毯式问卷调查，然后再集中进行统 到举一反三。
计分析。最大规模的调研，一次就动用 王雅涵说，在项目执行过程中，机
了50多人”。 成长教育型项目受关注 构还必须具备随即调整的灵活性。

同时，也视项目的复杂程度而定。 从2016年开始，丽群妇女儿童服务 再举“我的第一只盲表”项目为
如一些商业楼盘社区，家长的教育 中心已经参加了两次“99公益日”，与 例，“在前期适用度考察中，受益者普
水平相对较高，他们对于孩子的关爱程 中国儿童少年基金会合作了3个项目。 遍反应盲文纸、盲文写字板以及防滑棉
度、教育程度都要高一些。但还有一些 鞋需求度较高，所以我们将原计划中的
农转非社区，进城务工子女比较多，情 “我的第一只盲表”已经于去年结 盲杖和盲镜替换为此三样”。
况就有所不同，并且更为复杂。因此， 项，该项目是为盲人配备“无障碍生活
要想获得能够反映现实状况的有效信 包”，包括盲表、盲杖、盲人眼镜、收 类似“我的第一只盲表”项目，今
息，项目调研范围就必须铺得非常广。 音机，并教会他们如何使用，项目的立 年9月份开始的“温暖开学季”，是为
打工子弟配备综合文具礼包。

在工作中，王雅涵注意到，前几年