Page 43 - 中国少年儿童公益2022第二季

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中国少儿公益
CHINA CHILDREN PUBLIC WELFARE
深度

研究。”何欣表示。 园的家庭教育功能，让家庭掌握更多的育儿
北京师范大学对中国家庭教育的现实状况 知识。
进行调研时发现，中国家长在家庭教育中，存 第三个阶段是青春期阶段。这个阶段孩子
在缺教少护、教而不当、重智轻德、重知轻能、 的心理和生理处于向成年发展的过渡阶段，由
重身体健康轻心理健康等突出问题，家长教育 于对事物的认知还不全面，处于矛盾冲突期，

能力普遍较低，家庭教育工作整体水平不高。 如何同青春期孩子和平相处，是众多家长面临
精细回应家庭教育需求，需要理解家庭教 的现实而又迫切的难题，这个阶段可以充分利
育是一种连带教育，家庭教育的目标主体是儿 用学校家长会开展好青春期知识的普及，帮助

童，参与主体却包含整个家庭。 家长与孩子平稳渡过青春期。
白亚琴则提醒，需要以家长面临的现实问 除了在不同年龄阶段制定精细化的公益服
题为导向开展教育培训。家庭是人生的第一所 务，针对不同区域、不同水平的服务对象也需
学校，父母是孩子的第一任老师。只有做好家 要制定差异化的公益服务。
长家庭教育能力素养的提升，才能有效的帮助 白亚琴说，以乡村家庭教育为例，以提升

孩子树立正确的世界观、价值观和人生观。为 父母家庭教育意识为重点开展相关活动，这些
此，要结合家长在孩子成长的三个阶段的迫切 地区的家长对家庭教育的认知存在着偏差，他
需要开展教育工作： 们更看重文化成绩，对孩子的评价往往只注重

第一个阶段是孕产期阶段。这个阶段是新 文化课的成绩和排名 , 片面认为文化课的成绩
手爸妈对养育知识需求最强烈的阶段，也是进 好就可以了，孩子只要学习成绩好将来就能有
行家庭教育的起始阶段，充分发挥好孕妇学校 出息 , 往往忽视了孩子的全面发展。也要追求
的教育功能，是做好家庭教育的第一关。 全面发展，就需要帮助家长学习更加科学、实
第二阶段是学龄前阶段。这个阶段是孩子 用的家庭教育知识和技能，注重亲子沟通和亲

生长发育和人格行为养成的关键时期，也是家 子互动，充分调动家长的能动性，提升孩子的
长养育孩子的知识需求期，可以充分发挥幼儿 综合素质。

相关 为落实全国妇联、教育部《关于开展全国首个家庭教育宣传周活动的通知》要求，
链接 由中国儿基会主办，北京妇女儿童社会服务发展促进会、北京幸福家庭科普教育公益
促进中心承办的“第一课堂·智慧父母成长计划”公益项目，在全国首个家庭教育宣
传周期间分别邀请安全、沟通、法律、心理、育儿、教育、科学等领域资深专家开展 7 场专家课堂，
解读《中华人民共和国家庭教育促进法》的同时，切实有效地帮助家长解决了孩子在成长过程
中面临的现实问题。
课程紧紧围绕注重家庭、注重家教、注重家风的主题，以家庭教育促进法为主线，针对关
爱儿童、关爱女性、关爱家庭开展教学，充分利用“第一课堂网络平台”面向社区、家庭、学
校开展家庭教育的品牌优势，以及全国各地 30 余家公益战略合作伙伴的资源优势，吸引了全国
5 万多个家庭的关注，受到了广大家长的欢迎和好评。