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I N-DEPTH REPORTING
深度报道 18 19
这些活动的共同特点，是从孩子们感兴趣且方便参与的小
事入手，让他们在充满童趣和竞争性的活动中，激发荣誉感、
正义感和同情心，培养友爱团结、助人为乐、好学上进、崇尚
劳动、不畏困难的品质和责任意识。
2020年5月15日，在“国际家庭日”到来之际，少年公益
学院与中国民生银行启动了“益起童行”家庭公益项目，倡导
家庭共同参与公益，培养孩子的公益认知，让家长与孩子共同
成长。目前已组织60余场活动，参与家庭超过3000个。
作为“益起童行”活动的拓展，少年公益学院将联合民生
银行和喜马拉雅平台共同发起“日行一善”线上打卡活动，让
小志愿者们每天完成一个小善举，养成良好的习惯。此外，少
年公益学院正在与民生银行合作，研究发起财智民生类公益项
目，以系统性课程教学和系列兴趣活动，引导孩子学习财商知
识，树立正确的财富观。
早在2017年，少年公益学院就在北京选择了部分幼儿园
和学校，尝试推动培养儿童财商素养类的公益行动。白雅静告
诉记者，孩子们和家长、老师对这类活动的接受度非常高，参
加活动的孩子会向爸爸妈妈谈他们的感受，分享学过的知识。
“金钱是需要通过劳动和智慧来换取，当一个人有了财富之
后，要知道怎样合理分配财富，利用自己的财富去帮助更多的
人，这就是我们希望传递给孩子们的理念”，她说。
在国际经济一体化的大趋势下，美、日、欧等发达国家和
地区，已经将财商教育纳入国民教育体系。2016年，国务院办
公厅发文，要求将金融知识普及教育纳入国民教育体系；2018
年1月，中国首份权威《中国财经素养教育标准框架》发布；
此前的2015年，广州已在部分中小学开设金融理财教育校本课
程。毫无疑问，在一个现代化国家，财经素养是衡量国民素质
的重要标准之一。
少年公益学院开发出的七大类项目，每一类都有代表性活
动，覆盖了儿童品德养成教育的方方面面。钟世云认为，少年
公益学院所做的一切，是为儿童品德和素质培养创造一个积极
阳光、快乐有趣的生态环境，让孩子们在参与中获得成长和自
我完善的愉悦感和成就感。“对于儿童教育，光喊口号、只讲
大道理不但没有用，还会引发孩子们的反感。一些道理还是要
讲授，但方法很重要。这就是做儿童公益的挑战性”。
创建可持续推进的评价体系
少年公益学院四年的实践证明，培养儿童“向善”的品德
和“向上”的性格，是立德树人的两根支柱，相辅相成，相互
支撑。
强烈的求知欲和荣誉感是儿童的天性。在引导他们辨识善
恶美丑的过程中，用他们能接受的方法满足他们的求知欲，激
发他们的荣誉感，是少年公益学院的成功实践之一。
评价系统是少年公益学院平台的重要构成，评价系统的内
部结构体现了管理团队对儿童心理生理的深刻认识和设计智慧。
前文提到，在评价系统中设置了两个参数：公益时长和爱
心值。在少年公益学院的官方网站和APP中，爱心值用红色和
粉色的心形表示，一颗粉色心形代表一颗爱心值，五颗粉色心
形升级为一颗红色心形。管理团队根据项目持续时间、难易程
度、内容的重要性为每个项目设置不同的爱心值。根据爱心值
和公益时长的累计增长数值，小志愿者们可进阶成为一星、二
星、三星、四星和五星志愿者。
这样的评价系统简捷、直观，实现了一定程度的定量化，
既是对儿童参与公益实践的真实记录，更是对他们在公益活动中
表现的评价。在儿童成长过程中，表扬优点和批评缺点都是必要
的，更重要的是用表扬激发孩子内在的积极因素。培养儿童的优
良品德是一个循序渐进、久久为功的过程。任何形式的传授、引
导、表扬、批评，其目的只能是唤醒孩子的善良本性。只要确立
了向善的强烈愿望，随着辨识能力的提升，他们就会主动改正错
误，不断完善自己。