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C OVER STORY 08 09
封面故事
的“硬骨头”，临夏州便是“三州”中的一州。 和认知层面对孩子们的人生产生积极的影响。
在贫困的磨难中长大的朱国东比别人更清楚，贫穷对 在小标题“志愿者老师须知”下面，鼓励志愿者们在暑期活
于孩子们的成长具有何等的杀伤力；走出这片贫瘠的土地 动结束后自愿持续进行线上教学，或者与对接的小学生成为长期笔
之后，他更清楚，用自己哪怕微薄的力量，帮助家乡儿童 友，真心帮助孩子。
改变命运，是义不容辞的责任。 策划方案要求，每位志愿老师自对接孩子起，每周两次，每次
他首先联系自己认识的大学同学，又在学校的暑期实践 至少一小时线上授课，可根据自己的时间和孩子的需求增加教学时长
群里招募，几天内便召集了50多名大学生志愿者。而后，他 或频次，没有上限。每节课结束前留一张带有时间的截屏，每次课后
又细心地制定出志愿者与村里小学生的结对方案，并且教会 按模板完成上课记录，同时将本次课程的总结，包括课堂计划、课堂
小学生和家长使用网络在线上课。他和三位当地大学同学一 效果、自我感受、问题改进等，发到老师微信群。
户户线下走访小学生家庭，在一天之内完成了所有孩子和志 志愿者们以极大的热情和专业精神按团队统一部署开展教学。
愿者的对接。 一份一、二年级的课堂教学总结记录了以下内容：
在他编制的Excel表格中，受助小学生按年级分组， 时间：7月27号8:30；
每个组指定一名管理负责人，与每名小学生对接的志愿者 课堂计划：复习了二年级语文词汇，偏旁部首的学习，查字典
便是孩子们的课业老师。 的方法，反义词学习；
在朱国东提供的《支援农村小学教育实践队》的策划 课堂效果：前十分钟因硬件原因较卡顿，后面十分流畅，学生
文稿中，小标题“意义”下面有这样的陈述：农村有一定 学习很认真，课堂效果很好，学生练习了如何用词汇造句，纠正了
比例学生失学，个中原因不是孩子们的错，他们受限于环 读音问题；
境。大学生带着对世界和社会更深刻的认知，理应帮助这 自我感受：学生非常好学，教学效果很不错；
些孩子，不仅是提升他们的课业成绩，更重要的是在思想 问题改进：学生对硬件不是很熟悉，可能需要一定时间适应。
