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国家,其中儿童的比例不在少数,而这些     好的。                    伤,给他们艰难的生活带去一线光明。记
孩子面临的最大问题就是缺乏教育。我一           曾经,我被孩子们抓着帮他们写作  得在孤儿院开展活动时,一天晚上临睡
直想为他们做些什么,但一个人的力量有                            前,我在走廊碰到了S姑娘,她蜷缩在凳
限,无从下手,直到遇到“共同未来”。     业,我发现大多数孩子连题目都看不懂,     子上默默流泪,我问她出了什么事,她空
                       更别提去解答。作为一个已经有两年土耳     洞的眼神望着天空,对我说:“我想回到
      在做志愿者的过程中,我更加近距  其语教育经历的成年人,我拿到孩子们的     叙利亚,我要上战场,这样我死后就可以
离接触了难民这个群体,看到在“难民儿     习题册,做那些题目也非常吃力,更何况     进入天堂了,而我现在这样活着,人生
童”标签之下的孩子们的处境和状态。      是小孩子呢。为了完成作业,很多孩子把     根本看不到希望,我不知道活着是为了什
                       题目原原本本地抄在作答的地方。        么。”S姑娘是孤儿院年龄最大的孩子,
      有些孩子懂事得让人心疼,七八岁                         她的父母和最小的妹妹在战火中去世了,
的年纪,会帮忙修理东西,会负责清理孤           除了阿拉伯语和土耳其语,孩子们  她带着另外四个妹妹历尽艰难从叙利亚逃
儿院的垃圾 在探访一户难民家庭时,      的英语水平也非常弱,他们不会英语单      到了土耳其,被孤儿院收留,而她的弟弟
我们一直和妈妈交流,9岁的小男孩儿跑     词,不会英语发音,四年级的孩子连英语     还在叙利亚的战场上。我被她的话吓住
去厨房为我们端来了点心和水,懂事又绅     练习册上的基础题目都不会做。         了,使出浑身解数劝阻。我把这件事告诉
士的样子令人感动。在安卡拉难民聚居                             了我的同伴,我们格外关心呵护她,她渐
区,一个11岁的小男孩已经像个大人一           我发现大多数孩子的学习成绩都很  渐走出了阴霾,并立志成为一名记者。虽
样打工供养家里的弟弟妹妹;有个12岁     不理想,由此导致孩子们对学习没有积      然严酷的现实迫使她不得不从大学辍学,
的小女孩跑来对我说:“你是老师吗?我     极性,上课不专心。在我们的采访中,      但她依然怀抱记者梦,用我们捐给孤儿院
觉得你特别像老师。”她说她长大后的梦     百分之九十八的孩子都表示在学校里受      的相机给孩子们拍照,还在自学中文,重
想是当一名老师,她现在学习很努力,每     到了老师和同学的歧视,陌生的环境、      新燃起了生活的希望。
门功课都得了一百分,我鼓励她一定要好     语言障碍、课业成绩糟糕,导致很多孩
好学习,坚持下去就会实现梦想。当然,     子产生自我怀疑,怀疑自己的智商,怀            国籍、民族、出生时代,都不是他们
也有15岁已经嫁为人妻成为人母的女孩     疑自己的能力,有些孩子甚至被学校退      能选择的,但人生需要他们去奋斗。这些难
子。志愿活动结束后的家访中,所有的孩     学,而这又形成了恶性循环,将影响这      民儿童如果得不到关怀和教育,未来将如何
子都表示很喜欢我们的活动。          些孩子一生的发展。              在这个世界立足?资源的分布是不均匀的,
                                              一些人触手可得的东西,对另一些人而言可
      当这些孩子进入居住国当地的学         孩子们的母亲纷纷表示,孩子缺乏  能就是奢侈品,但我们不应该漠视这样的不
校,终于获得了上学的机会后,问题却没     课外活动,因为他们没有可以娱乐的方      公,而应当为消除它们不懈努力。
有就此终结。                 式。按照叙利亚的文化传统,母亲几乎不
                       工作,都是在家相夫教子。在土耳其,这           这个世界上,美好和苦难并存,当
      居住在土耳其的叙利亚儿童在语言  些母亲因为不会土耳其语,社会活动更加     我们身处安宁之中,也要记得去关注那些
方面面临着巨大的障碍。首先在母语方      受局限,她们很少出门,有些母亲的活动     在困境中挣扎的生命。也许,你的一次善
面,虽然接收难民的学校开设了阿拉伯语     区域就是家和门前的街道。我们采访的叙     举、一份爱心,会改变另一个人的一生。
课程,但是力度远远不够,这些叙利亚孩     利亚妇女中,百分之九十九都表示她们没
子的母语水平在退化。我们在伊斯坦布尔     有土耳其朋友。由于母亲活动范围有限,     > 李永花,本文作者,“共同未来”国际志愿者。
的IBC机构开展活动时,机构的工作人员    孩子们的活动范围也受到了限制。
甚至要求难民儿童不能说阿拉伯语,必须
说土耳其语。其次,居住在土耳其的叙利           在志愿活动过程中孩子们很开心,
亚儿童进入土耳其当地学校,必须要达到     家长也期望我们的活动可以丰富孩子们的
土耳其语的C级(C级是外国人学习土耳     生活。
其语所获得的最高水平),即使获得C级
水平,也依然不足以应对土耳其语学校的           志愿活动即使短暂,但也可以为他
正规课程。Ragad是一个极其聪明又有    们灰暗的生活带来一丝光明。2018年的
才华的女孩,她曾受邀去市政府演讲,然     寒假很快就要结束了,我们活动的最后一
而在土耳其的学校里学习还是很吃力。她     周正值开学,孩子们都表示不想去学校上
告诉我们,以前在叙利亚时她的学习总是     课,而想参加我们的活动。我们的志愿课
第一名,但现在她跟不上学习进度,而她     程不一定让孩子们取得好成绩,获得优越
的土耳其语,我觉得是所有孩子中水平最     的生活,因为现实困难重重,但通过这些
                       活动可以帮助他们改变视角,让绝望的人
                       减少一些绝望,让悲伤的人减少一些悲
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