疫情给国际交流带来重重阻碍，签证收缩、考试取消，都为时下学子是否选择国际教育路线、如何应对突发的变数带来了迷茫与挑战。

护航计划联合上海青少年国际交流中心，在5月31日-7月4日，重磅策划后疫情时代国际化人才学业成长规划系列讲座，把握信息渠道来源，云集专家大咖资源，解读国际形势变局，协助家长和学生正确认识现状，走出迷茫困局，理性应对影响，合理规划求学成长之路。课程将在护航计划线上课程平台持续推出。

在6月5日的讲座中，中国教育在线总编辑、教育改革与治理研究专家陈志文就《疫情下的留学趋势与选择》一题展开了一场精彩的论述，听众纷纷用“精彩绝伦”“接地气”“长知识”形容听后感，更有听众评论：“陈总编讲得很好，贴合实际，家长最关心的问题全抓住了。”

究竟陈总编切中了家长的哪些脉穴，让大家听得如此投入并有所收获？接下来盘点一下精彩要点。（篇幅有限，精彩内容不能尽述，文末扫描二维码收看讲座回放，相关观点请与讲座视频配合查看。）

疫情对留学的影响及专家建议

从两个层面分析疫情对留学带来的影响：

宏观上，疫情让原已增长乏力的留学趋势提前进入拐点。

微观上，当前政策对个人申学不似想象中那样艰难。

宏观趋势分析：

疫情前：出国留学山顶将至、拐点将现，发展后劲乏力。

美国：赴美留学增长率和绝对增长人数已持续10年下降，申美研究生人数连续负增长，美国留学增长乏力，即将见顶。

英国：有人说赴美留学环境恶化使赴英留学暴涨，但仔细分析，此次增长总量未超过2万人，相较已趋于停滞的增长趋势显得突出，而绝对数量有限。

加拿大：与美国趋势相似，近年赴加留学增长比例和绝对人数都呈现下滑趋势，处于近10年最低点。

究其原因，陈总编给出了三点分析：1.留学常态化，镀金价值下降，低投入产出比使得一部分人打消留学念头；2.源于出国意味着受罪的观念，00后、05后留学意愿低；3.国内高等教育发展，学位扩招，使得因考不上大学而留学的人数减少。

疫情带来的影响可能是短暂的，但如果疫情之前趋势已呈上升疲软，那么疫情的发生必将造成拐点的提前到来。因此，对于疫情后的留学发展趋势，陈总编作如下判断：

疫情后：加速衰变，梯形变三角形。

以国际留学趋势模型为参照，预测中国的留学趋势大致是这样一个发展模型：

但疫情发生后，留学环境迅速恶化，加之疫情使得中国家长的经济状况受到影响，中国学生的留学意愿进一步缩减。这让“山顶”提前到来，平台期不再，短期内人数将快速下降——梯形的发展轨迹转变为三角型。

但总体说来，未来出国留学的人数总量还会徘徊在60-70万人，至少不低于50万。

对疫情后的留学趋势，陈总编还作出五点推测：1.中小学生的留学意愿显著下降；2.本科生留学意愿小幅缩减；3.源于就业压力，研究生短期可能出现反向增长；4.留学趋向进一步多元化，日本有望成为留学明星国家，德国留学人数也有可能增加；5.更多人选择国内的国际学校和合作办学项目。

疫情对个人的影响分析：

疫情导致录取更容易。为保证报到率，今年学校都放宽了录取标准，预计明年形势依然如此。只是名校依然难进，一般学校能感受到利好。

在校成绩（GPA）和面试的权重增加。今年很多考试都被取消，但也不必焦虑，GPA会前所未有地被放大，各校可能加大面试在录取中的份量。

今年拿到offer的要不要去？经过判断，今年北美学校会在线下正常开课，但同时也允许不返校的学生在线上修课；欧洲以线下开课为主。要不要去，能不能去，大家自己考虑，也不必过于放大风险。

美国会不会拒绝中国学生？5月29日美国白宫针对中国留学生发布的禁令引发舆论热潮。6月2日美国国务院紧急召开新闻发布会强调，继续欢迎中国留学生。中国留学生为美国带来巨大的贸易顺差，大规模拒签是不可能的。

在目前复杂背景下我们还要不要出国留学？这一点很难给出个性化建议，原则上讲，在经济条件允许的情况下积极建议学子们走出去看一看。不为镀金，而是对世界的认知以及对自身的定位。出国时间以研究生阶段为最好，本科也可以，但是坚决不赞同中小学阶段出国，留学废停率极高。建议家长，等到本科以后再送孩子出国深造。

如何进入一所好大学

也许全世界很难找出第二个民族同我们一样，砸锅卖铁也要让孩子得到最好的教育。为了帮助家长尽可能把孩子送入更好的学校，陈总编重点就美国大学招生制度，特别是国内家长存在的误区和业内存在的陷阱作出详细解读，这里为大家摘录要点。

英国是流水线，美国是技术工

英国同中国更接近，分数基本决定了上什么样的学校，申请英国的学校比较清晰明了，而申请美国的学校相对复杂。

美国大学录取的核心原理——除了学习好还有什么好？

美国现行申请审核制的来源——超一流学校多为私立学校，唯分数论使得学校招了很多学习好的孩子，未来多为中产阶层，而学校的财源主要靠社会捐赠，这种情形使学校陷入经济困顿。哈佛大学最早开始突破，在申请中加入家庭背景调查，经过几十年不断发展与完善，逐渐总结形成——从招“学习最好的学生”转变为招“未来更有前途的人”。

对美国大学录取的误解——不看成绩？

很多人说美国的大学不看成绩，看综合素质。陈总编强调，成绩永远是第一位的！对超一流大学，成绩是门槛。哈佛大学校长的确讲过哈佛不看成绩，但前提是大家都接近满分，无从选择，只能看成绩以外有什么突出特点或成就。而对于其他大学，核心指标就是成绩。

对成绩的误解——GPA不重要？

在各种成绩中，最重要的成绩是GPA，SAT和ACT是间接成绩，托福只是门槛成绩，提供AP成绩要谨慎！

成绩的核心是高中4年（中国是高中3年+初三）的在校成绩（GPA），SAT和ACT被很多人翻译成美国高考，这个翻译是错误的，它们的价值实际是验证GPA的含金量。

相对而言托福是最不重要的一个成绩，是语言能力的证明，比如学校要求托福100分，那你考120分并不比100分更有竞争优势。

AP是锦上添花的，用以证明“学有余力”。考不到5分不建议提供给申请的学校，否则可能反而会减分。

对“社会活动”的误解——不要被翻译限制了想象力

国内笼统地翻译为“社会活动”，其实不仅限于此。陈总编更倾向于称之为“一个人的特质”——区别于他人的地方，包括社会活动、特长、竞赛成绩、科技发明、顶尖体育大赛成绩等等。

此外，社会活动提交时一定要注意以下三点：1.易体现性，一张照片、一个证书、一个奖项都是易体现性；2.区别性，活动的设计上一定要有和别人不一样的地方；3.尽早规划，到高二高三才参与的社会活动和在初中就参与的完全不一样。

常见招生陷阱——招生官

很多中介在宣传中拿哈佛招生官、耶鲁招生官做噱头。很遗憾，90%以上见到的都是招生宣传官，相当于一个公司的市场部门，他们的职能是去各个国家、学校宣传这所学校，而非参与招生的过程。即便真的见到招生官，其最大的作用是熟悉学校规则，进而为你提供建议利用规则，并不能决定是否录取你。

常见招生误区——面试

很多中介常说“面试官”，我们很容易用中国的思维想象美国的面试，而实际面试官就像个临时工。学校往往会雇佣一个校友，面试过程更多是为了发现你是否存在问题或作假，所以面试官在很大程度上并不决定能否录取你。如果他推荐你，对学校来说相当于最信任的一封推荐信；而一旦发现你作假的地方，则“一招毙命”。

选择专业的建议

原则上推荐STEM专业。全世界更需要的是理工科人才，理工科毕业的孩子更容易找到工作。

另外，专业选择不用太纠结，美国转换专业很方便，未来还有机会调整。调整余地大的专业有数学和统计学等。

陈总编在总结中强调，世界格局大变，疫情背后带来的是整个世界发展的分水岭。中国发展面临诸多国际挑战，我们要用学业武装好自己。

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